Category: образование

Me

(no subject)

В этом журнале нет и никогда не будет подзамочных постингов. Всё, что вы здесь видите - это всё, что здесь есть.
Attribution NoncommercialЕсли явно не указано иное, по умолчанию всё содержимое журнала идёт под лицензией Creative Commons Attribution Non-Commercial.

Сертифицированный и аккредитованный психотерапевт (гештальт-подход), психолог-консультант, клинический психолог, ведущий терапевтических групп. Супервизирую учебные тройки. Специализации: семейное консультирование, работа с кризисными состояниями и психическими травмами, ведение групп, сексология. Стаж работы с 2011 года. ЛГБТ-френдли, и вообще с пониманием отношусь к необычному. По первой специальности - программист, так что легко нахожу общий язык с айтишниками.

Вам ко мне, если:
* вы потеряли или ещё никогда не находили интерес и вкус к жизни;
* у вас сложности в отношениях - личных, дружеских, рабочих и так далее;
* вам нужно наладить жизнь в вашей семейной паре, тройке или других конфигурациях;
* вы настолько обо всём тревожитесь, что это мешает вам спать и жить;
* вы страдаете от приступов паники, навязчивых мыслей, страхов и мрачного настроения;
* вы чувствуете постоянную усталость, вам грустно или вообще никак;
* вы рассеяны, неорганизованы, вам сложно нормально работать и заниматься делами;
* вы переживаете утрату, переезд, смену образа жизни и другие кризисы;
* вам нужно восстановиться после пережитого насилия и других ужасов;
* вы запутались, растеряны, не можете сделать важный выбор, понять, как жить дальше;
* вам тоскливо, одиноко и не с кем поговорить о важном;
* вы лечитесь от психоза или зависимости, и вам нужна поддержка психолога.

Работаю очно в Киеве, дистанционно по Skype andrzej-novosiolov. Принимаю по адресу: ул.Ващенко 7. Это 20 минут пешком от метро Осокорки, рядом конечная остановка 42 автобуса, 407 и 545 маршруток. https://www.google.com.ua/maps/@50.3862389,30.624774,17.25z . Цена: 600 грн за сессию. Стандартное расписание - один час в неделю; при необходимости можно чаще или реже. Консультирую по e-mail andrzej.novosiolov@gmail.com (неделя переписки считается за сессию). Телефон для связи: +38 050 558-65-92, есть Telegram, Viber и WhatsApp.

Посмотрите мои свободные часы и выберите удобное для вас время: https://www.google.com/calendar/embed?mode=week&src=andrzej.novosiolov%40gmail.com&ctz=Europe/Kiev

См. также: канал в Telegram.
Me

Тем временем

Зима близко, я уже чувствую первое дыхание зимней субдепрессии. Прекрасная возможность замедлиться и выбросить из жизни что-нибудь лишнее. Предохранители, чтобы не окунуться слишком глубоко, давно подобраны – запасов рыбьего жира и 5-HTP хватит до апреля, скоро достану из шкафа лава-лампы, еще остаётся купить аромапалочек.

Кардиолог посмотрела мои анализы (некоторые показатели лучше, некоторые хуже), отменила один препарат, добавила другой, заменила еще два. "А у них ещё столько идей!"

Днём ходил записывать видео рекламных тизеров к одной моей лекции, которая планируется на конец ноября. О чем именно – не скажу, пусть будет тизер тизера :)

К вечеру вдруг захотелось красной икры – не минтая или трески, а лосося. Сходил, купил баночку, намазал чиабатту маслом и икрой, съел. Счастье.

[ DW ]
Me

+30 днём, +20 ночью. Солнечно.

В такие погоды, как сейчас, я всегда вспоминаю и всем рассказываю эту историю.

Мой одноклассник поступил после школы в МФТИ и некоторое время снабжал тамошними байками. Не знаю, как там физтех сейчас, а в конце 1980-х он был ещё огого. Концентрация умнейших студентов в подмосковном городке Долгопрудном зашкаливала, местных развлечений было мало, поэтому люди развлекались как могли, а могли они изобретательно и с применением технических средств. В итоге получались, например, выкрашенные в густой чёрный цвет рельсы электрички, лазерная подсветка одной станции с платформы другой, приваренный к рельсам ночной трамвай... Но речь сейчас не о них.

В такие погоды, как сейчас, физтехи ещё сдавали летнюю сессию. И вот некие студенты взяли бобинный магнитофон. Ленивым голосом наговорили на него фразу: "Какаааая жараааа..." Склеили этот кусок ленты в кольцо. Выставили колонки в открытые окна. Включили воспроизведение погромче (то есть на весь блок общежитий) и ушли на весь день.

Вечером, предсказуемо, они нашли дверь в комнату выбитой, а ленту порванной в клочья.

[ DW ]
Me

Весь этот горький катаклизм

Банальные мысли о цели образования.

Недавний мой пост был о том, что человек по природе своей ещё не вполне произошёл от обезьяны, так что если не стараться думать, то и поведение будет чисто обезьянье. Логично переходим к вопросу о тех, кто, по идее, должны бы обучать людей думать, пока те ещё не маугли. О системе воспитания и образования. (Системе в широком смысле: не только специально обученные педагоги, но и все родители, и компании сверстников, и окружающая среда...)

Тут было бы заманчиво списать всё на наш развал образования, которое и в позднем-то СССР уже было сильно так себе, а потом ему дали ещё двадцать лет свободно разрушаться и деградировать, а потом взялись бестолково регулировать полученного зомби... Но нехватка сознательного-осознанного поведения сейчас проявляется примерно во всех развитых странах. (А о неразвитых я просто не в курсе). Значит, тенденция это глобальная.

Воспитание человека – вообще очень неблагодарная область. Collapse )

[ DW ]
Me

Как писать сертификационные кейсы

(Интересно прежде всего студентам-гештальтистам).

Как писать сертификационные кейсы – вопрос, которым к сертификации задаются все студенты. Не в последнюю очередь потому, что чётких инструкций тут нет, "пишите в свободной форме, как хотите". А их же потом ещё оценивают супервизоры-рецензенты, у которых тоже нет ясных утверждённых критериев. Вся эта неопределённость сильно тревожит.

Мне уже доводилось и писать кейсы самому, и рецензировать их, и помогать супервизантам в поисках подходящей формы для их кейсов. Опыт пока что невелик, но что понял, тем поделюсь.

Collapse )

[ DW ]
Me

Модели управления

Рептилоиды. Правительство (всё или отдельные его ветви) делает что-то непонятное. Специально обученные эксперты наблюдают процессы и пытаются истолковать их людям, часто ошибаясь.

Люди. Правительство публикует, пытается исполнять и корректирует планы действий. Процессы могут быть сложны, но цели и результаты поддаются измерению и понятны практически всем с образованием чуть выше школьного.

Павианы. Правительство хочет вкусно жрать и удобно трахаться, чем и занимается, заботясь только о сохранении этого своего статуса. Это понятно абсолютно всем даже безо всякого образования. Отдельные эксперты, нанятые правительством, объясняют людям, что ими правят рептилоиды.

[ DW ]
Me

Уход в самозанятость

Наверное, в ближайший год я буду время от времени писать о своей жизни после полного ухода в частную практику. То есть я хотел бы в итоге просто написать: "Всё получилось, не о чем рассказывать", - но это вряд ли. Так вот.

Статью по ссылке я увидел только недавно, так что только с удовлетворением констатировал, что всё сделал правильно. А кому-нибудь из вас она ещё пригодится.

Collapse )

[ DW ]
Jedi Stitch

Школа одарённых переростков

Позавчера я постил ссылку на повесть "Проект АЦ", и в комментах её сравнивали с "Vita Nostra", только у Алексеева получилось много мягче и добрее, чем у Дяченко. Ну вот, а вчера мне указали, что автор потом досочинил другой вариант - подробнее и жёстче. На Флибусте он тоже есть, http://flibusta.is/b/342811

Прочитал. Один раз из интереса, для сравнения - да. Перечитывать не стану. Получилось противнее и примитивнее, пожалуй. Для жести уж лучше перечитать "Vita Nostra", она талантливая.

[ DW ]
Jedi Stitch

Проект "АЦ"

– Видишь ли, Андрюша, – начал Дроздов, – в нашей школе всего только шесть учеников, ты – седьмой. Из этого можно сделать вывод, что школа наша не совсем обычная. Здесь ты увидишь много любопытного, на первый взгляд необъяснимого.

– Уже увидел, – тонким голоском сказал чернявый (Игорь Степанович). - Вчера наши летуны полчаса перед новеньким форсили. А сегодня лежат в своих комнатах как выжатые.

– Значит, с двоими ты уже познакомился, – продолжал Дроздов. – Это Слава Дмитриенко и Лена Кныш, очень способные ребята. Ну, а в бассейне ты плавал с Соней Москвиной. Москвина – серьёзная, добрая девочка.

"Это уж точно", – подумал я. Рука еще побаливала.

– А что с плечом? – тут же спросил Дроздов. – Ай-яй-яй, какая неосмотрительность! Вы имейте в виду, Виктор Васильевич, – он обратился к толстяку, – это ваше упущение. Что за самодеятельность! Ей забава, а у мальчика всю ночь болело плечо. Придется Москвину наказать.

"Надо срочно научиться блокировке", – подумал я, и все учителя засмеялись.

– С блокировкой не спеши, дружок, – сказал Виктор Васильевич. – Научись сначала думать грамотно. Нет, неграмотно ты думаешь, не спорь. Бессвязно. Часто бессмысленно повторяешь в уме одно и то же слово.

– Виктор Васильевич, – заметил Дроздов, – вы, кажется, уже начали свои занятия?

– Прошу прощения, – сказал толстяк.

Что-то в их разговоре было не то. Они разговаривали между собой бодрыми театральными голосами, усиленно изображая, какие они дружелюбные и в то же время деловитые люди.

Когда я подумал об этом, все трое переглянулись.

Валерий Алексеев. Проект "АЦ"


[ DW ]
Me

Ремесло, переходящее в искусство

Гештальт отличается от других направлений тем, что в нём не требуется много понимать и интерпретировать, как в классическом анализе, или знать ассортимент и качественно подбирать ту или иную схему, как в когнитивно-поведенческой терапии. В гештальте, который многое унаследовал из экзистенциальной философии, феноменологического подхода и дзен-буддизма, важнее всего правильным образом быть и кое-что уметь делать. Теории же в гештальте немного. Когда я учился в КИСППе, курс введения в гештальт-терапию уложили то ли в шесть, то ли в девять учебных пар (не помню уже точно). И это был качественный, подробный курс.

Гештальт требует прежде всего навыков, и это роднит его то ли с художественным училищем, то ли с академией исскусств, смотря на сколько замахиваться. При этом при таком мизерном объёме теории на гештальт-терапевта учатся от четырёх до десяти лет. Потому что дело не в теории, а в формировании образа мыслей и навыков реагирования. То есть, собственно, характера и личности терапевта. Лекции тренеров-гештальтистов славятся своей сумбурностью и обрывочностью; дело тут в том, что дело тренеров - передать отнюдь не знания (студенты всё сами отлично найдут и прочитают, когда понадобится), но отношение к предмету и ситуациям.

Collapse )

[ DW ]